ברוכים הבאים
ברוכים הבאים לבלוג
"מ' כמו מוטיבציה"!
לפני עשר שנים יצאה לאור
הסדרה "אני קורא".
הורים מספרים לי על ילד או ילדה שסירבו לקרוא בבית, עד שפגשו בספרוני הסדרה.
טוויסט בעלילה
בעידן הטכנולוגי נראה שהכול צריך להיות זיקוקים וצבעים
וחידושים והמצאות בשביל לתפוס את תשומת ליבם של הילדים.
לרוב זה נכון,
אבל לפעמים עדיין הדברים הפשוטים ביותר תופסים...
דפי תפזורת והטרמה
נהוג להכניס את דפי התפזורת למשבצת הקינוחים - פעילות כיפית, קלילה, בסוף השיעור למי שסיים את המשימה העיקרית של השיעור. אני רוצה להציע זווית נוספת.
כשכש מוביל ללמידת חקר
לא סתם המילים בלש ובלשן הן מילים דומות. בלשן הוא בלש שחוקר את הלשון. פעמים רבות כאשר אני בונה פעילויות לילדים, אני חושבת על הילדים כעל בלשנים צעירים
מועדון קריאה
בוודאי יש כיתות שבהן קריאת הבוקר מובילה לתוצאות, אך מה עושים באותן כיתות שבהן קריאת הבוקר לא מספקת את התוצאות הרצויות? אילו שיטות נוספות יש לעידוד קריאה? אני רוצה להציע כאן "מועדון קריאה"
חיבור רגשי ולמידת SEL
איך יוצרים עומק בסיפור המיועד לילדים שנמצאים בשלב רכישת הקריאה? ומה הקשר בין חיבור רגשי לדמות בסיפור לבין למידת SEL?
סוף שנה
החום של החופש הגדול כבר מורגש באוויר ואיתו ההתרגשות. התרגשות לקראת החופש, והתרגשות על מה שהיה והינה אוטוטו מסתיים...
איך כותבים צלילים?
האם אפשר לייצר פעילות של כתיבה יוצרת סביב כתיבת אותיות? כן! זו פעילות מושלמת לכיתה א', שבה נעסוק היום. חשבתם פעם איך כותבים צלילים? למשל צחוק. נהוג לכתוב: "חה, חה, חה", אבל מי אמר שזו הדרך היחידה?
משחק חימום
אמנם אנחנו בעיצומו של הקיץ, אך המחשבות וההכנות (וגם הדאגות) לקראת שנת הלימודים הבאה יתחילו בקרוב. אז הינה הצעה שאפשר לאמץ בשנת הלימודים הקרובה...
שלום כיתה א'
אחד בספטמבר - היום שבו מתחדשים הלימודים לאחר חופשת הקיץ הארוכה. יום חגיגי, מרגש, מיוחד, בוודאי בכיתה א'. מחשבות על תפקיד בית הספר, והמלצה חמה על ספר.